Actividades UNADM

Buen día. En esta ocasión me gustaría platicarles sobre los principales problemas u obstáculos a los cuales se enfrenta un estudiante en un modelo de educativo en línea (100% en línea), aclaro estos son en mi percepción y no deben de considerarse como los principales problemas a sortear, ni los únicos. Modelo no tradicional: En un modelo en línea el avance del alumno y el alumno en si, NO están bajo la constante supervisión de un docente o un guía, que sirva de pauta para guiar al alumno en el avance del programa, entiéndase si va muy lento o en su defecto muy rápido, lo cual puede llegar a generar rezagos en el alumno que en ocasiones pueden desencadenar un efecto domino donde el rezago sea tal que el alumno no pueda ponerse al día. Mayor organización: Por lo mencionado en el punto anterior, el alumno esta obligado a organizar de mejor manera sus tiempos, actividades (escolares y extra escolares) para tener el mejor aprovechamiento de las horas dedicadas al estudio. El espacio ...

Les comparto un pequeño fragmento de una lectura sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes al formar parte de un programa de educación en línea, este párrafo me parece interesante debido a que nos introduce a la idea de que hoy en día no es necesario que al estudiante se le enseñe el método de estudio y explicarle todo el conocimiento, si no que con los avances tecnológicos con los que contamos el introducir el método y brindar recursos donde el alumno pueda indagar sobre el método de aprendizaje es suficiente para desarrollar las competencias necesarias para impulsar al alumno a adquirir los conocimientos necesarios.

Aquí les dejo un pequeño fragmento de una lectura sobre diferentes estrategias cognoscitivas, en este caso me gustaría resaltar que no siempre valoramos el aprendizaje entre pares, cuando en mi opinión es una de las estrategias más viables con las que contamos, ya que hoy en día con el acceso que tenemos a diferentes redes podemos compartir nuestros avances, consultar dudas con otras personas, tener otras perspectivas sobre las ideas que estamos estudiando.

Aquí les presento unos pequeños mapas conceptuales con los principales conceptos sobre las diferentes técnicas cognoscitivas que existes y sobre como ser un estudiante en ínea.

En una de las entradas anteriores de mi blog donde mostré los resultados que obtuve al realizar una prueba de inteligencias múltiples, ahora me gustaría compartirles una pequeña reflexión sobre estos resultados, mis opiniones sobre ellos, como siento que afectan mi desempeño y que acciones se pueden tomar para mejorar los resultados bajos. El resultado más alto corresponde a la inteligencia musical, esta inteligencia tiene unos de sus puntos más fuertes en el área académica en abstracción de información y en el pensamiento lógico y estructurado, estos puntos son fuertes y sumamente útiles al formar parte de un modelo en línea, ya que nos permite dirigirnos a medios de información sonoros, lo cual es sumamente útil en este tipo de modelos ya que los medios sonoros pueden ser empleados en cualquier lugar en especial hoy en día   y determinar un orden lógico para realizar actividades en cualquier lugar con el uso de teléfonos inteligentes y computadoras portátiles. En segundo lu...

Les presento mis resultados obtenidos de un test de inteligencias múltiples en el cual podemos apreciar las fortalezas y debilidades de cada una de las áreas evaluadas.

Buen día, hoy les presento una pequeña nube de palabras con las principales conceptos que ofrece el modelo educativo de la Universidad a Distancia y en Línea de México (UNADM). Sin duda, es un modelo que compagina una enseña de calidad con la ventaja de que el alumno pueda organizar sus sesiones de estudio y trabajo de manera que pueda sacar el máximo beneficio de cada una de ellas. Un modelo poco a poco va siendo acepto y utilizado por diferentes instituciones, como una manera de lograr un mejor aprovechamiento de los conocimientos ofertados.

Sobre el Reglamento: a)     ¿Qué requisitos tendrás que cumplir para solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente? (Art 9.) a.      No adeudar más de tres asignaturas o determinado número de módulos según corresponda a cada programa educativo; b.      Seguir la seriación establecida en el plan de estudios que estén cursando; c.      Que no rebase el plazo máximo establecido (ocho semestres) para concluir su plan de estudios previsto en el Capítulo Tercero del presente Reglamento; d.      Que no se encuentre en los supuestos previstos en el artículo 61, fracciones III (Suspensión del derecho a cursar una asignatura o módulo), IV (baja temporal hasta por dos semestres) o V (baja definitiva e imposibilidad de reingreso). b)     ¿En qué casos podrás cursar la carga académica máxima? (Art 24.) a.    ...

Tras analizar mis actividades diarias, les menciono algunos de los principales distractores que impiden el máximo aprovechamiento del tiempo y algunas ideas de como manejarlos.

A continuación  les comparto mi agenda semanal con los horarios de mis actividades tanto laborales como de estudio. Los espacios en blanco corresponde a tiempo libre para esparcimiento.