Reflexión Estudiante en línea

Buen día.

En esta ocasión me gustaría platicarles sobre los principales problemas u obstáculos a los cuales se enfrenta un estudiante en un modelo de educativo en línea (100% en línea), aclaro estos son en mi percepción y no deben de considerarse como los principales problemas a sortear, ni los únicos.

• Modelo no tradicional: En un modelo en línea el avance del alumno y el alumno en si, NO están bajo la constante supervisión de un docente o un guía, que sirva de pauta para guiar al alumno en el avance del programa, entiéndase si va muy lento o en su defecto muy rápido, lo cual puede llegar a generar rezagos en el alumno que en ocasiones pueden desencadenar un efecto domino donde el rezago sea tal que el alumno no pueda ponerse al día.
• Mayor organización: Por lo mencionado en el punto anterior, el alumno esta obligado a organizar de mejor manera sus tiempos, actividades (escolares y extra escolares) para tener el mejor aprovechamiento de las horas dedicadas al estudio. El espacio de trabajo, otro punto que muchas veces pasamos por alto, pero es importante mencionar que el alumno debe estar pendiente de mantener un espacio de trabajo limpio y libre de distracciones que le permita enfocarse de lleno en sus sesiones de estudio.
• Demasiada información: Al ser un modelo en línea, es claro que la principal fuente de información para tareas y complementar la sesiones de estudio sera Internet, ya atrás quedaron los tiempo de ir a la biblioteca y leer sinfín de libros para consulta, estas búsquedas en Internet obligan al alumno a ser más selectivo con los autores o sitios de donde obtiene su información, ya que como sabemos Internet no es lugar con el mayor filtro de veracidad.  
• Dependencia del Internet: Un punto que muchas veces pasamos por alto, en este modelo todo TODO depende del acceso a Internet, por lo cual una mala planeación o un problema de terceros (compañías de Internet, equipos de computó, etc.) puede causar problemas en el desarrollo de las sesiones de trabajo del alumno.